Ungewissheit als pädagogische Herausforderung und Chance und die produktive Rolle des Philosophierens für Bildungsprozesse im Sachunterricht

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Erscheinungsjahr:
2020
Medientyp:
Text
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Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
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oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/05e9cef3-504a-424b-bdbc-5c7ad98e3b19