Individuelle Förderung im Unterricht: eine Möglichkeit, soziale Herkunft und Schulerfolg zu entkoppeln?:eine Re-Analyse aus IGLU-E2011

Link:
Autor/in:
Erscheinungsjahr:
2016
Medientyp:
Text
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/6268a9fa-4ffc-4f7b-88fd-d69d1bff6a24