Welche Bedeutung haben epistemische Überzeugungen für Lernende in der beruflichen Bildung?:Ein Vorschlag zur situationsabhängigen Betrachtung der Vorstellungen zu Wissen und Wissenserwerb in der kaufmännischen beruflichen Bildung Link: https://doi.org/10.25162/zbw-2016-0004 Autor/in: Berding, Florian Erscheinungsjahr: 2016 Medientyp: Text Lizenz: info:eu-repo/semantics/restrictedAccess Quellsystem: Forschungsinformationssystem der UHH Interne Metadaten Quelldatensatz oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/4e85bffd-bbce-46ae-97c0-7377c65fdd4a