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1. Können und sollen mathematisch besonders befähigte Schüler schon in der Grundschule identifiziert und gefördert werden? Ein Bericht über einschlägige Überlegungen und erste Erfahrungen

   1. Nolte, Marianne
   2. Kießwetter, Karl

   1996 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. Analysen: Förderung von mathematisch begabten Grundschulkindern. Einführung

   1. Kießwetter, Karl
   2. Nolte, Marianne

   1996 - Forschungsinformationssystem der UHH