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1. Schulisches Selbstkonzept sowie Lern- und Leistungsmotivation bei Schülerinnen und Schülern mit einem prognostizierten ungünstigen Entwicklungsverlauf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung während der Transition in die Sekundarstufe I

   1. Mays, Daniel
   2. Schneider, Lisa
   3. Wichmann, Michelle Lok-Yan
   4. Metzner, Franka
   5. Zielemanns, Holger
   6. Pawils, Silke
   7. Franke, Sebastian

   2018 - Forschungsinformationssystem des UKE
2. Der Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule im Kontext inklusive Bildung:Ein Blick in die Forschung und Praxis

   1. Mays, Daniel
   2. Zielemanns, Holger
   3. Franke, Sebastian
   4. Wichmann, Michelle Lok-Yan
   5. Metzner, Franka

   2018 - Forschungsinformationssystem des UKE