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1. Was haben die Leseförderprogramme gebracht?:Leistungsentwicklungen in Risikogruppen - ein Vergleich der IGLU-Ergebnisse 2001 und 2006

   1. Lankes, Eva-Maria
   2. Schwippert, Knut

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. KomPaed - Tätigkeitsbezogene Kompetenzen in pädagogischen Handlungsfeldern, KomPaed – Task-Related Competencies in Fields of Educational Activities

   1. Pfeiffer, Juliane
   2. Schwippert, Knut
   3. Braun, Edith
   4. Prinz, Doren
   5. Schaeper, Hilde
   6. Fickermann, Detlef
   7. Brachem, , Julia-Carolin

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
3. Lerngelegenheiten und Veranstaltungsqualität im Studienverlauf:Lehramt Deutsch, Englisch und Mathematik

   1. Stancel-Piatak, Agnes
   2. Abelha Faria, Joana
   3. Dämmer, Jutta
   4. Jansing, Barbara
   5. Keßler, Jörg-U.
   6. Schwippert, Knut

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. Pädagogisches Professionswissen im Studienverlauf

   1. König, Johannes
   2. Blömeke, Sigrid
   3. Schwippert, Knut

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5. SPRABILON - Sprachentwicklung bilingualer Kinder in longitudinaler Perspektive

   1. Schwippert, Knut
   2. Habben, Imke

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. Vergleich motivationaler und volitionaler Bedingungen des selbst eingeschätzten Studienerfolgs von Lehramtsstudierenden in zwei Studienabschnitten

   1. Schwippert, Knut
   2. Feld, Imogen
   3. Doll, Jörg
   4. Buchholtz, Nils

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
7. Die Überprüfung von Messinvarianz in international vergleichenden Schulleistungsstudien am Beispiel der Studie PIRLS

   1. Schulte, Klaudia
   2. Nonte, Sonja
   3. Schwippert, Knut

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
8. Wie kann Kooperation gelingen?:Aspekte gelingender Zusammenarbeit im Rahmen von JeKi

   1. Kulin, Sabrina
   2. Rieckmann, Torben
   3. Schwippert, Knut

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9. Anlage und Design der Studie TEDS-LT

   1. Stancel-Piatak, Agnes
   2. Buchholtz, Christiane
   3. Schwippert, Knut

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
10. Die Nutzung außerschulischer und schulischer Bildungsangebote in der Sekundarstufe I und deren Einfluss auf die Lesekompetenz:Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt ‚Sprachentwicklung bilingualer Kinder in longitudinaler Perspektive SPRABILON‘

    1. Habben, Imke
    2. Rau, Anna
    3. Schwippert, Knut

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