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1. Vergleich motivationaler und volitionaler Bedingungen des selbst eingeschätzten Studienerfolgs von Lehramtsstudierenden in zwei Studienabschnitten

   1. Schwippert, Knut
   2. Feld, Imogen
   3. Doll, Jörg
   4. Buchholtz, Nils

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. Zur Analyse von Kontexteffekten in Schulleistungsstudien:die methodische Grundidee der Mehrebenenanalyse und das Mediationsmodell schulischer Kontexteffekte von Baumert, Stanat und Watermann (2006)

   1. Schwippert, Knut
   2. Doll, Jörg

   2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
3. Lerngelegenheiten von Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehramtsstudierenden

   1. Stancel-Piatak, Agnes
   2. Schwippert, Knut
   3. Doll, Jörg

   2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. Anlage und Durchführung der Studie TEDS-LT 25

   1. Buchholtz, Christiane
   2. Doll, Jörg
   3. Stancel-Piatak, Agnes
   4. Blömeke, Sigrid
   5. Lehmann, Rainer
   6. Schwippert, Knut

   2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
5. Motivationale und volitionale Bedingungen des selbst eingeschätzten Studienerfolgs von Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehramtsstudierenden

   1. Doll, Jörg
   2. Schwippert, Knut

   2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. Entwurf eines Hamburger Lehrerpanels - Belastung, Gesundheit und professionelle Handlungskompetenz

   1. Doll, Jörg
   2. Schwippert, Knut
   3. Vincent, Sylvie

   2010 - Forschungsinformationssystem der UHH